Leia o texto abaixo e responda às perguntas propostas:
A Constituição Federal promulgada em 1987/1988,
dizia que: “O Ensino Religioso ocupa-se com a educação integral do ser humano,
com seus valores e suas aspirações mais profundas. Este ensino quer cultivar no
ser humano as razões mais íntimas e transcendentais, fortalecendo nele o
caráter de cidadão, desenvolvendo seu espírito de participação, oferecendo
critérios para a segurança de seus juízos e aprofundando as motivações para a
autêntica cidadania.” Diante de uma sociedade cada vez mais materialista e
utilitarista, onde o indivíduo tem mais importância pelo que tem e não pelo que
é, onde a intolerância e o fundamentalismo ocupam espaços midiáticos e são
totalmente acessíveis virtualmente com o advento da internet, como podemos
relegar a uma situação de menor importância uma disciplina como esta?
Justamente por ser tão importante, o ensino religioso deve ser trabalhado como
um conteúdo de saber e deve também passar por uma rigorosa avaliação.
Principalmente num país de decisões tão tendenciosas, unilaterais e ambíguas
quanto o Brasil.
De suma importância é que a escola não pode
abandonar sua natureza: “A escola é uma instituição social que tem, entre outras
características, a promoção da formação e da informação dos alunos. Não pode
fugir à sua vocação específica de instituição social que busca o
desenvolvimento pleno de todas as crianças, visando primordialmente sua
socialização. O ensino religioso faz parte deste elenco, principalmente se
entendermos a educação inserida numa cultura e a religião como um dos elementos
da cultura” [1]. Mesmo
que alguém, chegando à idade adulta, resolva abandonar a fé de sua infância, ou
mesmo que na adolescência deixe para trás os ensinamentos, a sua personalidade
poderá ser mais ampla em sua construção pelo que recebeu no ensino religioso.
Enfim, o Ensino Religioso, para afirmar sua
relevância deve ajudar o indivíduo a criar uma consciência crítica em relação à
dimensão religiosa da vida e da compreensão dos fenômenos religiosos nas suas
mais diversas manifestações. Permitindo que as pessoas possam compreender-se
como seres religiosos e que vivenciem uma religiosidade saudável, inteligente e
madura. Tendo no educador alguém que se perceba como um ser religioso para
dialogar com os outros e respeitar esta dimensão humana em seu fazer educativo.
Numa escola que mantenha sua vocação específica de instituição social, para a
formação de cidadãos e cidadãs cada vez mais humanizados, preocupados com a
vida, com o outro e com o meio-ambiente.
1)
De acordo com o texto, qual
é o objetivo de uma “educação religiosa”?
2)
Este ensino quer cultivar no ser humano as razões
mais íntimas e transcendentais.
Explicite com suas palavras o que pode ser entendido por “razões mais íntimas e
transcendentais”.
3)
Por que, de acordo com o
2º parágrafo, a escola deve oferecer o Ensino Religioso como parte da formação
de seus alunos?
4)
Você
acredita que o Ensino Religioso pode contribuir para a formação de cidadãos
mais humanizados e comprometidos com a sociedade? Justifique.
[1] ENSINO RELIGIOSO NO
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA PESSOA, Maria Judith Sucupira da Costa Lins,
Professora adjunta da Faculdade de Educação da UFRJ -
http://www.educacao.ufrj.br/revista/indice/numero2/artigos/mjudith.pdf,
26/06/09.
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